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认为专业学位教育就应少些“学术性”,仅仅是一种“实用技能培训”,这种理解也不正确。专业和职业的区别,在于前者建立在体系化的知识基础之上,具备相当的学术性。法律、医学、建筑之所以能够设立研究生专业学位,就是因为它们在与具体职业相对应的同时,也具备完善的理论体系和知识体系。相反,很多满足社会短时需求的新设专业之所以昙花一现,则正是由于它们缺乏学术性,没有坚实的知识和理论基础为支撑。

据杭州市西湖区教育局副局长袁长渭介绍,在他们举办的中小学生运动会上,跳绳、迎面接力跑等游戏性体育项目占了主要位置,其目的就是避免让竞技化的体育运动过早涉入学生的生活,对于各个学校的体育教学考核,是否培养了体育尖子生和学生体育运动成绩等传统的考核因素被弱化,取而代之的是普通学生的体育活动到底开展得如何。

  本报讯(记者 张兴华)日前,山东工商学院顺利通过山东省委高校工委组织的德育工作检查评估,成为全省第29所“德育工作优秀学校”。该院党委书记毕宪顺告诉记者:“检查评估的确是德育工作由软变硬、由虚变实的重要举措,我院近几年先后投入1483万元用于德育建设,使全院大学生思想政治面貌焕然一新。”  山东省委高校工委从2002年开始,坚持“以评促建,重在建设”的方针,以检查评估为抓手,制定和完善评估标准,采取高校自查、申请迎评、检查指导、专家评估的方式,狠抓各项措施落实,仅全省高校用于德育建设的资金就逾亿元,有力地促进了全省大学生思想政治教育工作。  通过检查评估,高校进一步明确了“育人为本,德育为先”的办学思想,不断加强组织领导,提高认识,确保了德育工作在学校工作中的优先地位。泰山医学院、临沂师范学院把德育检查评估作为对学校各项工作和师生精神面貌的一次集中检查,拓展了大学生思想政治教育的有效途径;中国海洋大学以强化院系德育工作为重点,以组织落实、措施落实和经费落实为保证,增强了大学生思想政治教育的实效性和针对性。  各高校以检查评估为抓手,着眼师德建设,狠抓教书育人、管理育人、服务育人工作的落实,一些高校还把“三育人”职责履行情况作为教职工年度考核的重要内容,与评优、晋职晋级和津贴发放挂钩。通过检查评估,进一步加强了师德建设,有力地推进了“三育人”工作,使教职工良好的思想政治素质和道德风范影响和教育了广大学生。聊城大学在广大教师中大力倡导五种精神:终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、勇创一流的拼搏精神、无私奉献的牺牲精神,激励广大教师做师德楷模。  各高校重视开发德育资源,通过检查评估进一步整合德育内容,创新德育形式,聚集德育力量,提高德育实效,努力搭建学生成才成功的新平台。山东大学、青岛大学、中国海洋大学总结凝练出富有大学文化特色的校训,进一步升华了办学理念,丰富了德育内涵;滨州职业学院组织实施了校园文化建设“形象策划”、“载体建设”等七大工程,高扬“文化兴院”旗帜,搭建“文化育人”平台。青岛科技大学积极开展科技文化活动,建立学生实践基地110多个,开展了丰富多彩的文化和实践活动,寓教于情,寓教于学,情理交融,学行并进,取得明显成效。  检查评估进一步促进了各高校重视解决学生学习、生活成长发展中的实际问题,不断完善帮助学生成长、解决学生困难、方便学生办事、维护学生权益的服务体系,为学生的健康成长服务,并努力把解决学生实际问题与解决学生思想问题相结合。青岛大学着力建设以服务学生成长成才为核心的工作模式,成立了学生事务与发展中心,汇集全校涉及学生事务的职能部门和相关单位,设立了“学习指导与服务”等15个工作窗口,让学生能够在中心内说出自己想说的话、办好自己想办的事、了解自己想知道的事。  检查评估推动高校努力发挥专业优势,协同攻关,加强大学生思政教育工作研究。努力建设素质高、业务精的德育队伍,为加强和改进大学生思想政治教育提供组织保证。全省建立了大学文化建设、大学生文化素质教育等10个教育工作研究基地,通过举办辅导员培训班等措施大力加强了德育工作队伍培训;山东理工大学设立了学生工作研究基金,建立了辅导员工作研究“五个一”制度,积极探讨学生工作的新方法、新途径;山东建筑工程学院以“发现课题、组建团队、培植成果、培养人才”为目标,开设“辅导员沙龙”,成为辅导员交流思想、研究工作、提升素质的新平台。  《中国教育报》2006年8月5日第1版

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太阳照常升起,我的考研还将继续。我就是一块金,不怕火炼,在如水的流年间,努力燃烬青春,将梦都转化为现实,握在手心儿。

“当胡锦涛总书记在天安门城楼上喊出伟大的中华人民共和国万岁、伟大的中国共产党万岁、伟大的中国人民万岁时,所有观看的同学嗓子都跟着喊哑了。”在长春大学光华学院国贸专业大三学生陈冬冬的记忆中,那一天所有大学生都为我们这个国家、这个民族所深深动容。“那一天,我们校园里到处都是祖国万岁,中国我爱你的口号声。学校在红旗的海洋中是那么的美丽。”

通过一本书发现一名特长生,图书管理员的价值得到明显体现。时下任课教师对学生的了解,大多通过作业与考试,学生的兴趣、特长是什么,其思想成熟度如何,往往被忽略。其实,从育人的角度和学生个性化发展而言,这些更为重要。阎老师以自己的实际行动启示我们,教师对学生的关注应更全面一些。比如,看他读什么书,就是一个好的观察途径。通过跟踪阅读记录,可以分析学生思想动向;通过推荐好书,可以及时引导学生发展特长。

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破除城乡二元结构的重要抓手

“‘冠军班’不是一个同学们应该天天一起上课的固定班,他们都是按照研究生院的规定上选修课,其实普通研究生也都是上选修课,所以一节课出现三个冠军运动员也是很正常的事情。”宣传部负责人顾正平告诉记者,“学校没有为‘冠军班’的学生设置专门的固定课程,他们都不是一个专业的,各自选修的课程都不一样,所以很难出现大家凑在一起上课的情况,他们上课也是和别的普通学生一起上大课,只有修够学分才能开题做论文,论文答辩也是公开的,所有研究生同学都可以参加旁听。”

对学术共同体的研究表明,学术共同体内部等级森严,学术共同体的分层使得共同体的结构呈金字塔形。但是,在学术失范的困境中,学者们不是通过正当途径来获得认可,而是通过学术腐败来达到目的,最终导致了学术共同体底线的被突破和学术良心的瓦解,在这样的前提下,清华教授汪晖涉嫌剽窃处理难似乎成为必然。

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标志性事件是今年3月初拉维奇的新著《伟大的美国学校系统的死与生:考试与选择是如何腐蚀教育的》正式出版。通过这本书,拉维奇改变了她对通过加强选择、竞争和责任制改革美国中小学的看法,最终完成了她改革立场的180°大逆转。

目前北京市专兼职辅导员人数达6500名,90以上为研究生,相当多具有博士学位。北京市委常委、教育工委书记赵凤桐告诉记者,学校办学育人为本,全员育人是一个终极目标。辅导员队伍是极其特殊的方面军,只要每一名辅导员真正工作到位,把每一名学生的冷暖铭记在心,把党和政府的关心通过生动的思想政治教育送到每一名学生的心坎,应对各种斗争就有了基础,教育和影响学生就有了途径,化解各种矛盾就有了信心,减少各类突发事件就有了保障。所以,加强和改进大学生思想政治教育工作必须抓住辅导员队伍建设这个关键。

梁:学术批评分为许多层面。打假和争鸣虽然都可以叫学术批评,但解决的是不同层面的问题。对于弄虚作假,抄袭剽窃,当然不能姑息迁就。但不同观点之间的争鸣,就应当讲究学者的风度,我不同意你的观点,但我尊重你表达的权利。与人为善,语言要文明,不能恶语伤人。

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其次,学校根据本校运动队项目建设需要举行体育专项测试,考生通过学校的测试才能成为高水平运动员。招生学校须将体育专项测试合格考生信息按照规定格式报生源所在省级高校招生办公室和教育部备案。省级高校招生办公室要将合格考生信息以适当方式进行公示,教育部将在“阳光高考”信息平台对各招生学校测试合格的考生名单进行集中公示。

责编 左云霞

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